A greve é um meio de reivindicação que começou a ser praticado no século 18. É uma forma, de [forma de] buscar por melhorias de trabalho, por meio de paralisação efetiva. Porém,existem pontos positivos e negativos, porque afetam outros setores.
As [Das] universidades federais do Brasil, 57 estão em greve. E buscam por melhorias salariais e mudanças na condições de trabalho. Pois um categoria que é importante na educação, mas não é valorizada, e com os piores salários. E com condições de trabalhos muito baixas.
Mas essa paralisação, prejudica [sem vírgula] um grupo seleto e que mais precisa das universidades: os alunos. Pois o ensino fica parado, os alunos ficam sem matérias, e o ano letivo fica atrasado.
O ensino público no país é precário. E só com greves e mobilização dos setores, para [setores para] melhorar essa situação. Com a paralisação efetiva, ajudará não só os docentes, mas sim os alunos. Poia evoluirá a educação,com professores bem pagos e capacitados para o cargo. E com universidades, mais [universidades mais]equipadas para receberem os futuros profissionais.
Para que essa situação mude, a sociedade tem que participar dos setores da educação no país. ajudando [Ajudando] a mobilizar o governo, para [governo para] trazer melhorias nesse setor.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto realizou uma abordagem simplista e superficial em relação à problemática do tema. Desenvolva sua linha argumentativa, mobilize fatos e exemplificações concretas e vá além do senso comum para comprovar sua tese.
Leitura é fundamental!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 4 | |
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| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |