A primeira greve geral brasileira ocorreu em julho de 1917, essa mobilização foi considerada uma das mais longas da história, que teve como principais objetivos, melhores condições de trabalho, a proibição do trabalho infantil, melhores salários e a diminuição da carga horária de trabalho. Historicamente [Historicamente,] durante a Ditadura militar [militar,] as greves dos trabalhadores foram proibidas e passaram a serem crimes.
Atualmente [Atualmente,] as paralisações são asseguradas pela Constituição Federal, portanto é um direito do trabalhador garantir suas reinvindicações trabalhistas. Porém, os professores não levam em consideração a educação pública dos estudantes que delas necessitam. Os discentes podem ficar, mas [ficar mais] de mês fora da sala de aula, prejudicando [prejudicando] assim a educação brasileira. Recentemente é o que vemos pela televisão, a greve dos professores das universidades federais, que entraram em greve no dia 17 de maio, entretanto ate [entretanto, até] hoje os docentes ainda não entraram em acordo com o governo.
No Brasil [Brasil,] as profissões dos professores são pouco valorizadas, comparando - se com profissionais como médicos ou advogados e haja vista que em países como a Alemanha ou Portugal, os docentes brasileiros com as mesmas experiências chegam a ganhar seis vezes menos que esses profissionais de países desenvolvidos. Contudo [Contudo,] os professores tendo em vista a profissão que escolheu deve, esta [deve estar] ciente da situação desses profissionais no aqui no país.
No entanto, para que a educação pública brasileira possa chegar a ser de grande qualidade, deve haver maior valorização desses profissionais no mercado de trabalho. Entretanto [Entretanto,] para que a qualidade de ensino melhore, é preciso que o governo possa dar mais valores aos professores.
Comentários do corretor
Você levantou argumentos para validar sua tese em relação ao tema proposto. No entanto, faltou mais senso crítico para analisar e discutir a problemática do tema. Vá além de uma abordagem simplie e realize uma leitura crítica e atenta da coletânea!
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Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |