Nos últimos dois meses, o país vem sofrendo com a paralisação do corpo docente das universidades públicas, que reivindicam salários mais justos, reconhecimento da classe profissional, além de melhoria na estrutura do campus. Seria a greve uma forma de garantir tais direitos?
Segundo Martin Luther King, "A greve, no fundo, é a linguagem dos que não são ouvidos". Os grevistas - classe trabalhadora - utilizam a paralisação do trabalho como forma de chamar atenção dos superiores para os problemas do setor. Como exemplo, no Brasil, houve a greve dos metalúrgicos do ABC, que mesmo reprimido pelo governo, mostrou a força do movimento operário no país.
Com os professores das universidades públicas não acontece diferente, eles querem mostrar os problemas da educação do país. Exigências, como revisão do piso salarial, reconhecimento da classe profissional, melhoria na infra-estrutura [infraestrutura] do campus, comprovam a precariedade da educação no Brasil. E mudar essa situação é fundamental para conseguir remodelar a educação brasileira.
No entanto, a única desvantagem causada pela paralisação é o atraso do semestre, que acaba prejudicando milhares de alunos em todo o país. Isso acarretará no atraso da conclusão do curso, e [curso e] também na entrada de novos alunos.
Dessa forma, fica evidente que apesar de atrasar o andamento do curso, a greve é a única maneira de conseguir transformações na educação do país de forma equivalente, e com isso, [equivalente e, com isso,] assegurar ao país melhorias na educação, a fim de torná-la mais justa e eficaz.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto atendeu à proposta, desenvolveu-se de forma clara e precisa, porém não houve uma crítica e boa reflexão da questão. Amplie sua linha argumentativa e sua percepção crítica de mundo e vá além do óbvio ao tecer sua análise da problemática do tema.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |