A greve nas universidades e institutos federais dividem opiniões. Por um lado é a única forma encontrada pelos profissionais para mobilizarem o poder público sobre os problemas na educação, por outro lado [vírgula] essa ação leva a prejuízos no ensino, uma vez que as aulas são paralisadas.
Está mais do que claro que o ensino público brasileiro é deficiente. Falta investimento na educação pública, e [pública e o que se] o que se vê são profissionais desmotivados pelo descaso que existe nessa área. Salários baixos, falta de infraestrutura e de plano de carreira são somente alguns dos problemas encontrados na educação pública. Com isso [vírgula] a greve se torna a melhor alternativa para mobilizar as autoridades responsáveis, porque, consequentemente, também mobiliza toda a sociedade, e assim ganha mais força na luta pela melhoria da educação pública.
Porém [vírgula] a greve tem seus prejuízos, pois centenas de alunos ficam sem aulas e o calendário escolar é atrasado. No entanto, partindo dos valores intrínsecos a [à] greve, conclui-se que é uma mobilização benéfica, uma vez que o objetivo principal é a melhoria da qualidade do ensino.
Dessa forma, é evidente que o aumento salarial dos professores pode ajudar na melhoria da educação, no entanto essa ação sozinha não é suficiente, pois é preciso também incentivar os profissionais, proporcionando mais qualificação, tecnologia nas salas de aula e uma melhor infraestrutura nos locais de ensino, demonstrando dessa forma o verdadeiro valor que merece ser dado a educação.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto abordou o tema proposto. Porém, faltaram fatos e exemplificações concretas para comprovar sua tese e dar força à sua argumentação. Extrapole o senso comum e vá além da abordagem superficial!
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Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |