A greve é legitima e amparada pela Constituição de 1988. A mesma [Ela] é legitima, pois somente visa o bem da sociedade, haja vista que sem educação não há a formação de nenhum tipo de profissional. E ao contrário do slogan do do [do] governo federal, "País rico é um país sem pobreza", deveria ser, "País com boa educação é pais com consciência politica e social".
Segundo o artigo nono da Constituição Federal, “ É segurado o direito de greve, competindo aos trabalhadores decidir sobre a oportunidade de exercer-lo e sobre os interesses que devam por meio dele defender”. Isso demonstra o peso que a greve deveria ter perante à sociedade e ao governo, o que não acorre [ocorre], acarretando estudantes sem aula por mais de dois meses e fazendo um rombo na qualidade de ensino pública [público].
Apesar da greve ser prejudicialíssima ao aluno, que é privado de sua formação, os mesmos [eles] também estão pró-ativos nessa luta, como por exemplo, os alunos do Colégio Pedro II no Rio de Janeiro, que deflagraram a greve dos estudantes. E tem sua própria pauta de reivindicações para melhorar a educação do país, como por exemplo, a maior participação do aluno das decisões da instituição de ensino e 10% do PIB para educação.
Outra reivindicação importante dos professores é o aumento do salário para a categoria porque enquanto um deputado, como por exemplo, Vossa Excelência Tiririca ,que como deputado, ganha R$144.565,00 por mês, enquanto um professor tem o mais baixo salário segundo o IBGE.
Portanto, apesar de prejudicar alguns, o direito a [à] greve é válido tendo em vista a melhora da educação e a luta por uma melhor estrutura para lecionar no país. Por isso, a Presidente deveria se conscientizar da importância da educação na formação de uma melhor sociedade.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto abordou o tema proposto, porém não estabeleceu uma linha argumentativa plausível e bem fundamentada que retirasse seu texto do senso comum. Amplie sua percepção crítica a fim de melhor discutir e analisar a problemática imposta.
Leia e produza sempre!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 5.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |