Com um legado historicamente marcado por conflitos,o Brasil envergonhosamente submete a educação a um estado de guerra,professores se revoltam,alunos se prejudicam,e [prejudicam e o] o calendário escolar é paralisado,realidade trágica,para [trágica para] um dos principais pilares de desenvolvimento do país.
Na busca frustante por melhorias em aspectos estruturais e financeiros,o corpo de docente [docentes] da rede federal cobra do governo o que ele havia prometido na ultima [última] campanha eleitoral, respeito,condições básicas e necessárias para uma boa formação de futuros profissionais.
Em contrapartida, o governo faz pequenos ajustes na folha de pagamento dos grevistas,fato que a mídia aliena de forma impactante as opiniões sobre o movimento de greve.Com salários que chegam a 18.000 reais [reais,] muitos críticos não vem [veem] o motivo para tal manifesto,como resposta o site da receita federal desmente esse valor,ficando abaixo do planejamento.
Salas improvisadas, excesso da carga horária dos professores,falta de segurança,são apenas alguns tópicos que evidenciam como o Brasil investe na educação,como resultante [resultado], temos a má formação de profissionais,o que agrava ainda mais o ''retrato'' do país.
Tendo em vista os fatos abordados,cabe a nós cobrarmos do governo condições básicas de qualidade para a educação,e [educação e] que os jovens formados, possam [formados possam] honrar seu país nacionalmente e internacionalmente.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto abordou o tema, porém não estabeleceu uma linha argumentativa bem fundamentada que promove uma boa discussão em torno da questão. Mobilize fatos e exemplificações concretas para comprovar sua tese e retirar seu texto do senso comum. Leia e produza mais!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |