Greve: instrumento ludista nas universidades? - Banco de redações

As greves nas universidades, tão comuns em nosso século, revelam-se como um papel transformador e conquistador de direitos. Na busca por melhores salários, boas condições de trabalho... os docentes das universidades federais apelam ao governo por mais de dois meses e, até agora, a greve persiste. É essencial que existam, sim, as greves, no que diz respeito à luta por uma educação pública de qualidade, tanto para os alunos, no sentido de um bom ensino a eles, quanto para os docentes, no que tece a [à] valorização deles.

É bem verdade que a luta dos operários de máquinas, nas indústrias da Inglaterra, no século XIX, por condição de trabalho e salário melhores, desencadeou numa série de greves, dando origem a sindicatos e a movimentos, como o ludismo e o cartismo. Nesse caso, a mobilização gerada fez com que tais objetivos fossem alcançados. É justamente esse o verdadeiro teor de um movimento grevista: o de mudar. De modo análogo, as greves nas universidades devem estar engajadas no sentido de romper com a desvalorização dos docentes, exigindo pagamentos adequados a cada categoria de trabalho.

Além disso, deve-se analisar que prolongar a greve por muito tempo, como o que está acontecendo nas universidades federais, é injusto e errôneo, já que isso atrasa as atividades acadêmicas e, por assim ser, prejudica os estudantes. Na luta por melhorias, a greve deve ser, sim, uma ferramenta essencial para mudar o terrível “quadro negro” da educação brasileira, mas estipular um limite para aquela [ela] é indispensável, não prejudicando, assim, os mais inocentes pela falta de valorização dos docentes, por exemplo. Talvez, como afirma a escritora Lya Luft, o maior problema de todos não é a educação infeliz de nosso país, mas sim a falta de valorização dos profissionais e, mais do que isso, dos educadores.

Assim sendo, vemos que o papel das greves nas universidades é de extrema importância, na busca [importância na busca] por melhores pagamentos e valorização dos docentes. É fundamental que sejam investidos na educação uma maior parcela do nosso PIB, para [PIB para] mudar a tristeza da educação brasileira deficiente, o que possibilitaria um ensino de qualidade em nossas instituições acadêmicas. Mas que a greve venha para transformar, não extrapolando, portanto, o seu verdadeiro sentido. Que o espírito grevista dos operários metalúrgicos do ABC paulista, à época da Ditadura, possa permanecer e influenciar positivamente os docentes das universidades.