Uma das formas de reivindicação que vem ocorrendo no ramo da educação e está se tornando constante é a greve, que atualmente vem prejudicando estudantes de instituições federais em todo o Brasil. Levando em consideração que essa reivindicação, apenas [reivindicação apenas] prejudica o andamento da educação.
A educação pública no Brasil está se tornando uma calamidade, com isso as greves apenas contribuem para evidenciar essa situação. As maiores ocorrências de greves estão voltadas para o corpo docente que reivindica aumentos salariais, priorizando em partes o ensino.
Além disso, a educação é o principal motivo da posição do Brasil quando se trata de desenvolvimento. Isso vem ocorrendo desde tempos passados, como a que ocorreu em julho de 1917 em São Paulo, onde os operários faziam greves a favor de melhores condições de trabalho, e se não houver uma preocupação por parte do governo se prolongará pelo futuro.
Por tudo isso, somos levados a acreditar que nem sempre as greves irão melhorar as condições de educação. É necessário que haja o reconhecimento da classe dos professores e um investimento maior no ensino público para que no futuro existam mais jovens aptos ao mercado de trabalho e a contribuir para o desenvolvimento do nosso país.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto falou sobre o tema proposto, porém realizou uma abordagem simplista e superficial da questão. Amplie sua linha argumentativa a fim de melhor discutir as questões que o recorte temático favorece e validar sua posição. Extrapole o óbvio e o senso comum!
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Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |