Nos últimos dois meses [meses,] docentes de várias Universidades Federais estão em greve na busca por condições melhores, mas os alunos que a [há] dois meses não vão para as salas de aulas estão sendo prejudicados por uma greve que não da [dá] sinal de quando se encerrará. Nesse contexto, até que ponto um movimento grevista é legal ou ilegal, os docentes lutam por uma causa justa, melhorias, porém prejudicam um grande número de alunos.
Um movimento grevista deve ser bem organizado, pois a medida que outras pessoas estão sendo prejudicadas, esse movimento passa a ser desleal para com as pessoas que não tem [têm] nada a ver com essa situação.
O Governo pode ser o grande culpado desse movimento, pois o Brasil está em um constante crescimento econômico, mas não se preocupam com a educação que vai além de livros e provas, uma boa educação precisa de professores competentes que devem ser valorizados, precisa de estrutura física descente [decente], porque que quando uma classe de trabalhadores precisa passar por grandes dificuldades para ter um direito atendido, enquanto um minoria, como deputados e senadores, ganham aumentos a [na] medida que o país crescer [cresce].
Por causa desses episódios que ocorre no Brasil que não somos país de primeiro mundo, um país que apenas uma minoria é prontamente atendida enquanto a maioria precisa lutar meses e meses para ter um direito adquirido.
Portanto, o movimento grevista é sim prejudicial para a grande maioria, mas a culpa desse prejuízo não é dos professores e sim do Governo que está preocupado com o crescimento econômico e esquece de atender direitos que contribuiriam para uma melhoria no ensino brasileiro.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto atendeu à proposta ao organizar ideias que falaram sobre o tema. Porém, faltaram fatos e exemplificações concretas para dar força à sua tese e retirar seu texto do senso comum. Amplie sua linha argumentativa e extrapole o óbvio!
Leitura é fundamental!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 5.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |