A paralisação nas universidades serve de alerta para a sociedade, é decorrente ano após ano greve nas instituições e sempre com as mesmas reivindicações, se nada muda é porque algo está errado.
É notório a falta de iniciativa dos políticos que pouco investem na educação e na melhoria salarial dos professores, isso gera insatisfações não só dos mesmos [deles] como também alunos e funcionários que se sentem na obrigação de exigir melhorias nas salas de aula, na estrutura física e segurança. Além dos professores, quem mais sente essa falta de compromisso são os alunos que percebem professores desestimulados com a profissão e consequentemente notam o nível das aulas caírem.
Em um bom ambiente de estudo não é preciso somente livros e computadores, é preciso mais do que isso. É necessário uma estrutura física que suporte as eventuais mudanças de tempo que varia muito em uma região, alunos passam uma parte da sua vida estudando e se preparando para ter acesso a um melhor ensino e suporte durante a vida acadêmica que no futuro irá proporcioná-lo um bom emprego e estabilidade financeira.
A segurança dentro e fora das universidades também é de extrema importância, todos que utilizam o ambiente universitário, além do conforto tem que sentir-se protegido para que possa estudar com tranquilidade no decorrer do dia. A greve não é problema somente dos professores, ela envolve toda a sociedade trazendo transtornos pela falta de aulas e protestos pelo país, porém é um meio que chama a atenção das pessoas para algo que está precisando de melhorias.
Portanto, se tiver mais compromisso, planejamento e prática por parte dos representantes políticos isso pode mudar, trazendo mudanças significativas para o país que em primeiro lugar deve dar atenção a educação.
Comentários do corretor
Suas colocações foram muito pertinentes, tendo em vista a problemática da educação no Brasil. No entanto, o objetivo da proposta era que você discutisse a questão da greve em si e suas implicações. Você se prendeu a outras questões e deixou o foco da abordagem do recorte temático a desejar. Seu projeto de texto foi bem escrito, apenas cuidado para não perder o foco do tema.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |