O caminho natural para a desigualdade social é que ela aumente ainda mais, sendo então necessário que haja constante combate à mesma [ela], com vistas a um futuro melhor. O sistema de cotas raciais apresenta-se como um método eficiente, pois abrange a educação, componente básico de ascensão social.
Cotas raciais são necessárias para que se compense o obstáculo ao desenvolvimento social do negro, imposto pelo regime de escravidão e sua desprezada, assim como tardia, abolição. O descaso governamental e a falta de apoio aos afrodescendentes ao longo do tempo culminaram na atual situação, conforme apresenta a UNB: percentuais mínimos de alunos negros em relação a brancos no ensino superior.
Se as cotas não forem adequadamente compreendidas, podem ter efeito antagônico e, assim, contribuir para um entendimento racista de sua existência. Os que compartilham deste entendimento condenam alguns motivos da implantação das cotas, mas ignoram os efeitos de aumento da igualdade social que elas podem ter ao, por exemplo, proporcionar melhores cargos a negros.
O sistema de cotas não se trata de algo inovador, ele já foi adotado em outros países, um deles sendo os Estados Unidos, e teve sua eficiência comprovada. Hoje, os EUA, um país marcado pelo preconceito racial contra afrodescendentes ao longo de sua história, demonstra avanço no combate a tal preconceito e tem um negro como presidente.
Tomando-se como modelos os países desenvolvidos, rapidamente pode-se constatar que a educação é o mais forte alicerce do progresso econômico e da igualdade social. Portanto, é a partir dela que é moldado o futuro, e [sem vírgula] nela é onde se encontra a chance de corrigir um erro na história.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto fez colocações pertinentes em torno da problemática do tema. Contudo, faltou um mais efetivo trabalho com os recursos argumentativos ( citação, ironia, comparações, contraposições, fatos, dados, exemplos, retrospectivas históricas etc.) para enriquecer sua produção e validar sua tese. Vá além do esperado e extrapole o senso comum!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 2.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 2.0 |
| NOTA FINAL: | 8 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |