O Brasil é um país com cara de continente pela sua imensa variedade de sotaques, culturas e raças diferentes, mas que ainda carrega um fardo pesado deixado por um passado onde [em que] a principal essência era o racismo, que causou [vírgula] ao longo dos anos, enormes diferenças sociais no país, principalmente entre brancos e negros.
Para amenizar essas diferenças sociais [vírgula] o governo passou a implantar no país [vírgula] a partir dos anos 2000, um sistema de cotas nas universidades que visa destinar parte de suas vagas para alunos negros e indígenas, essas medidas estão produzindo resultados cada vez mais visíveis ao longo dos anos, pois há décadas atrás era raro encontrar uma pessoa negra ocupando um cargo de prestígio na sociedade, já que a grande maioria dos universitários eram apenas de pessoas brancas.
Devido a esses fatos [vírgula] não restam dúvidas de que o sistema de cotas está conseguindo diminuir em cheio essas diferenças, pois na sociedade atual [vírgula] não é espanto algum ver pessoas negras ou indígenas ocupando cargos de níveis superiores. Mas quando se fala em classificação de raças, é aí então que surge uma questão, já que essas vagas são destinadas apenas a pessoas da raça negra ou indígena, como classificar por raças uma nação tão mestiça como o Brasil? O governo classifica as raças brasileiras como sendo: preta, branca, parda, amarela e indígena, [indígena.] Como distinguir se uma pessoa é negra ou parda? Ou branca e parda? Se entre os brasileiros existem tantas misturas, Isso [isso] só reaviva o preconceito individual que cada cidadão carrega em seu próprio pensamento, já que cria um sentimento em si mesmo de medo de ser separado ou julgado por sua raça, por exemplo, é comum ver pessoas negras que se alto denominam pardas ou pardas que se alto denominam brancas; são as sequelas de uma nação que já foi tão dividida num passado de indiferenças.
Enquanto houver julgamento de separatismo pela sociedade[vírgula] irá sempre existir esse medo no coração das pessoas, o Brasil precisa assumir seu povo de forma a tratar todos da mesma forma, de maneira justa, digna, sem individualismo ou preconceito, para que todos se libertem das algemas do passado, e [sem vírgula] cresça realmente sendo um país de todos.
Comentários do corretor
Suas colocações retrataram bem o tema proposto e é notável um projeto de texto bem definido. Contudo, atente-se às regras de uso da vírgula e realize um melhor trabalho com os recursos argumentativos ( citação, ironia, comparações, contraposições, fatos, dados, exemplos, retrospectivas históricas etc.) para validar sua tese e enriquecer sua produção.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |