É comum no mundo de hoje vermos muitas atitudes de discriminação racial, não só disso [vírgula] como também preconceito por algo sem sentido. O assunto do momento são as cotas raciais. Admira-se em perceber como o Brasil está indo longe com seus manifestos totalmente desorientados. Será que vamos longe com isso?
Em pleno século XXI [vírgula] ainda nos deparamos [vírgula] sim, com pessoas que dão vida a esses movimentos, pessoas que como todo ser, tem sua opinião própria. Todo mundo é igual, apesar da cor, raça, religião. Todos nós temos direitos a serem privilegiados iguais a todos. Se essas cotas foram destinadas para melhoria das escolas públicas, podem-se ver resultados.
Aprisionar-se ao passado não adianta. As cotas foram baseadas porque é preciso aceitar a responsabilidade histórica, dos malefícios causados pela escravidão e compensar, em parte, as vítimas e seus descendentes. E isso não diminuirá as desigualdades raciais e sim provar que ainda mais vivemos num país preconceituoso, ou seja, racista [vírgula] e isso é uma falta de compreensão completa do papel que essas instituições de ensino representam.
Contudo, para irmos para frente [vírgula] devemos olhar todos com o mesmo olhar. Agora o mérito por passar no vestibular não é preciso, pois vestibulares de faculdades privadas estão cada vez mais fáceis. O problema urgente das universidades brasileiras é, portanto, melhorar de nível, e não resolver problemas de discriminação racial ou corrigir o que houve no passado, que só poderão ser solucionadas por meio do progresso econômico e educacional básico.
Comentários do corretor
Você apresentou suas ideias em torno do tema, contudo, sua argumentação é indefinida, uma vez que não ficou qual é a sua real posição sobre a questão. Além disso, a fim de ir além de uma análise simplista, você poderia ter melhor desenvolvido sua linha argumentativa.
Sucesso!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |