A escravidão no Brasil se inicia [iniciou] por volta de 1530 [vírgula] quando começa [começou] a colonização do território brasileiro, se passaram aproximadamente 350 anos para o fim teórico da degradação e separação das raças. Porém, 124 anos depois, em decisão unânime [vírgula] o Supremo Tribunal Federal atesta a legitimidade das ações afirmativas, com isso, o estado promove o reavivamento da segregação racial.
A legitimidade das ações afirmativas quanto a [à] raça, aguça a discriminação [vírgula] atestando a incapacidade intelectual de negros. Fica-se claro que a definição de cor deve-se a [à] melanina, uma condição natural de seletividade e genética. A mesma dívida com o tal passado histórico não pode ser creditada em cotas.
Cotas são regressão de pensamento e humilhantes no ponto de vista social. O ingresso em uma universidade, ou qualquer outro tipo de concurso público deve-se a competência e não a cor. O estado, ao promover medidas especiais com o objetivo de eliminar desigualdades históricas acumuladas, atesta a exclusão educacional.
Falta o empenho do governo em melhorar ensino das escolar públicas, igualar a educação é importantíssima para o construção social. Mesmo possuindo um PIB de 1,5 trilhão de reais, o investimento em fundos educacionais ainda é baixo, cerca de 5% desse valor, ou 75 milhões, logo a criação de cotas só servem para camuflar o verdadeiro descaso com a educação
Comentários do corretor
Seu texto abordou o tema proposto. Contudo, você poderia ter ampliado sua linha argumentativa a fim de melhor explorar as questões que envolvem o recorte temático e ir além de uma abordagem simplista e superficial.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |