Grande parte da população brasileira no passado sofreu com a escravidão. Essas pessoas eram descriminadas [discriminadas] e, muitas vezes, nem gente eram consideradas. Com o passar dos anos houve algumas mudanças. No entanto,a maiorias dos pobres,hoje, ainda são negros, e são eles que recebem os menores salários.Para tentar melhorar de vida,utilizam da sistema público de educação do país.
Como no passado os escravos só podiam trabalhar,não tiveram oportunidade de estudar.Quando a escravidão foi abolida no Brasil,não houve políticas públicas para acomodar essa nova camada da população.Consequentemente, essa parte da população ficou a margem [ficou à margem] da sociedade. E novamente não tiveram chance de frequentar a escola.
A educação pública brasileira há [apresenta] falhas significativas, pois falta investimento por parte do poder público.As escolas particulares têm qualidade superior,elas investem em ensino de qualidade,motivam os alunos a ingressar nas universidades.A maioria desses alunos são brancos, que ocupam quase todas as vagas das instituições públicas nacionais.
Os negros,os pardos e até os índios necessitam do sistema de cotas,pois a concorrência é desigual.Ela será usada para tentar corrigir erros do passado,que impossibilitaram que essas pessoas estudassem.
Os reflexos desse sistema de cotas será visto no futuro quando os números de alunos negros aumentar significativamente. Principalmente nos cursos ditos como de elite [elite,] no caso de medicina, engenharia e direito. As cotas [cotas,] além de ser uma realidade [realidade, ] é uma necessidade.
Comentários do corretor
Você mobilizou argumentos para validar sua tese sobre o tema proposto. Contudo, não houve uma rica abordagem e uma plausível linha argumentativa que levasse seu texto a explorar as diversas possibilidades de ideias e questões que o tema favorece.
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Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |