O processo de globalização causou uma sede capitalista insaciável. As multinacionais produzem cada vez mais para populações consumistas que [vírgula] segundo a padronização do consumo [vírgula] fomentam por novas tecnologias. Assim, as superpotências se desenvolvem como se não houvessem consequências e fossem única nação no mundo.
O ECO-92 resultou em planos e acordos como o Protocolo de Kyoto. No entanto, muitos países não o seguiram integralmente e outros nem o assinaram. Essas atitudes revelam que o mundo está consciente dos futuros prejuízos ambientais, mas a riqueza é mais complacente. O risco que se corre de se obter os mesmos rumos com o RIO+20 é muito grande [vírgula] já que os objetivos econômicos não mudaram muito: alcançar o maior número de mercado consumidor. Além disso, o plano da economia verde não visa erradicar a poluição, tornando lento o processo de recuperação do ambiente.
O RIO+20 é uma oportunidade de ruptura e transição para um desenvolvimento sustentável. Mas, tal situação atemoriza as nações; os avanços sustentáveis podem custar o crescimento econômico. Desse modo, não haverá mudanças significativas, os países pobres continuarão no seu estado atual, a disparidade social, a fome, a falta de água e a degradação ambiental prosseguirão. Tudo isso por conta de um teatro que tem sido as tentativas dos acordos.
O ideal para alcançar resultados significativos seria a imposição de leis que exigissem transformações para o bem da humanidade. Deve-se ir além de uma transferência de responsabilidade. Ou seja, [responsabilidade, ou seja, ] ter ousadia para executar o futuro do planeta.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto trouxe questões pertinentes e se desenvolveu de forma clara e precisa. O que faltou, no entanto, foi melhor discutir as responsabilidades e implicações relativas ao Brasil como país-sede da Rio + 20. Realize uma leitura crítica e atenta da coletânea! Leia e produza sempre!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 8 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |