Esse [Nesse] ano o Brasil sediará mais uma conferência das Nações Unidas sobre o desenvolvimento Sustentável. Vinte anos após a Eco92, que teve como protagonista uma garota canadense de apenas 12 anos discursando assuntos sobre o consumo exagerado, desperdício, animais em extinção, entre outros, que depois de duas décadas ainda são relevantes.
Tendo em vista que tais eventos buscam solucionar problemáticas ambientais [vírgula] o que realmente mudou? Só o fato de supermercados trocarem sacolas de plástico por ecobags não torna o país mais ecológico do mundo. As lacunas do Brasil são evidentes, pois é o segundo país (atrás apenas da China) com maiores áreas devastadas, é desorganizado na gestão de resíduos urbanos e a produção brasileira de etanol se baseia no uso de monocultura, trabalho escravo e contaminação do solo e da água.
Os hábitos brasileiros estão longe de ser exemplo, e esse deve ser o combustível para a busca de resoluções efetivamente ecológicas e comprometidas com o ambiente. A Rio+20 traz consigo mais do que esperança, projeta as atenções para a questão ambiental, que apesar de urgente, está cheia de hipocrisia e discursos vagos.
A sociedade está enfastiada de ilusões, e espera dessa conferencia [conferência] decisões coletivas e não de interesses superficiais, para implantação de mecanismos que incentivem o uso de energia verdadeiramente renovável (como a solar e eólica), a redução de consumo de combustíveis fósseis, redução também das emissões de carbono, entre outros. O Brasil é habilitado para tais ações, é assim que enfim mudará o quadro alarmante que se encontra.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto trouxe questões bem pertinentes em torno da problemática imposta pelo tema. Muito bom! Para chegar à excelência, procure realizar um melhor trabalho com os recursos argumentativos ( citação, ironia, comparações, contraposições, fatos, dados, exemplos, retrospectivas históricas etc.), além de mobilizar diferentes vozes e explorar as diversas possibilidades de ideias que o tema favorece.
Continue lendo e produzindo!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |