Depois de vinte anos [vírgula] o Rio sediará novamente uma Conferência das Nações Unidas, e se naquela época o mundo se encontrava em profundas mudanças, como a queda do muro de Berlim, o fim da União Soviética, e a consolidação da democracia e da globalização, hoje o planeta vive novas transformações, como a crise econômica na Europa.
Durante esse evento, que ocorrerá em junho, diversas questões ambientais serão discutidas,como a redução das emissões de gases estufas e o aumento da economia verde.Porém [vírgula] diferente de 1992 [vírgula] onde [em que] a agenda do evento foi feita de acordo com a agenda socioambiental, esse ano a pauta terá poucos temas ambientais e mais assuntos sociais e econômicos. Além disso, diversos países estão com sua economia abalada, assim virão para a conferência [vírgula] mas não estarão completamente preocupados com o clima [vírgula] o que pode [poderá] prejudicar as decisões que serão tomadas.
Enquanto essa reunião ocorre, o país sede possui uma grande influencia [influência] sobre as decisões tomadas, e com o Brasil não será diferente, sua imagem em outros países é a de uma nação que se preocupa com as alterações ocorridas no clima. Porém [vírgula]quem aqui vive sabe que suas políticas não são tão a favor do meio ambiente, como é o caso do Novo Código Florestal [vírgula] que diminuirá de acordo com a extensão da fazenda uma certa quantidade de mata nativa, e da construção da hidroelétrica de Belo Monte [vírgula] que irá destruir uma grande área da flora e gerar danos profundos na fauna.
Portanto, a Reunião das Nações Unidas pode dar certo se os representantes de cada país estiverem realmente preocupados em mudar o clima para melhor. Caso isso não ocorra [vírgula] o que teremos serão soluções não-efetivas que só servirão para disfarçar os problemas que continuarão existindo.
Comentários do corretor
Você começou bem seu texto, recorrendo a fatos históricos, apresentou um bom desenvolvimento e uma efetiva conclusão. Muito bom! O que faltou, no entanto, para a excelência total foi um mobilização de diferentes vozes e um rico e consciente trabalho com os recursos argumentativos.
Continue lendo e produzindo!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |