O desenvolvimento econômico de um país demanda energia, logo o desafio enfrentado pelos Estados no momento é aliar essa demanda com a preservação das vertentes ambientais, para tanto, conferências ambientais como a futura Rio + 20 e suas edições anteriores foram criadas – mas o que esperar desse encontro [Ponto de interrogação].
Nas primeiras edições foi criado o Protocolo de Kyoto, o qual além de possuir a maioria de seus projetos no “papel” ainda, o fracassado protocolo serviu mesmo foi de acordo econômico para comercialização da poluição, tendo em vista o desenvolvimento financeiro a qualquer custo.
Haja visto em âmbito brasileiro, apesar do discurso de desenvolvimento sustentável, os projetos para criação de novas fontes de energia estão de encontro a esse discurso, como no exemplo da construção da Usina Belo Monte, que além de inundar uma extensa área de Floresta Tropical, deslocará comunidades indígenas onde se localizam, desconsiderando assim o desastre ambiental e também desrespeitando aqueles [àqueles] que neste lugar sobrevivem.
Por conseguinte[vírgula] ao contrário do Japão, que desativou a última usina nuclear após o desastre de Fukujima, o Brasil tem o projeto da construção de Angra Três [vírgula] a qual irá contribuir no crescente aumento do lixo nuclear, quando descartado põe em risco a [à] biodiversidade do ambiente que o receber, mostrando novamente a sujeição dos princípios ambientais aos interesses econômicos.
Portando de acordo com o histórico dessas conferências e os projetos de novas fontes de energia, não é animador o resultado a ser esperado desse evento que está por acontecer, cabe a ele agora despertar a conscientização ambiental.
Comentários do corretor
Você apresentou suas ideias em torno do tema e fez colocações pertinentes. No entanto, procure ir além do óbvio e da abordagem superficial ao mobilizar fatos, diferentes vozes, demonstrar criticidade e autoria. Explore as diversas possibilidades de ideias que o tema favorece!
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Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |