Lutar por aquilo que acredita [se acredita], um ideal que atenda o coletivo. Todo e qualquer ser humano, possui [ser humano possui] o direito de opor-se a alguma situação prejudicial a ele ou a sociedade em que vive. Nesse contexto, está inserida a Desobediência Civil, forma de protesto contra um poder visto como opressor pelos ‘desobedientes’.
Em 1849, esse conceito foi originalmente formulado por Henry David Thoreau, ensaísta norte americano [norte-americano] que se recusara a pagar impostos na época, em um ato contra o governo estadunidense escravocrata e que também travava uma guerra contra o México.
No século seguinte, vários outros nomes (que mais tarde ficaram conhecidos mundialmente) lutaram por questões sociais, com base no conceito de Henry: Gandhi na Índia, Luther king nos Estados Unidos na década de sessenta e jovens norte-americanos que negaram-se ao alistamento militar na época da guerra no Vietnã.
Como um protesto de forma pacífica, a Desobediência Civil mostrou-se eficiente na história, promovendo mudanças importantíssimas onde foi realizada. Tomando como exemplo Gandhi e Luther King, que lutaram a favor de interesses coletivos, a Desobediência Civil pode ser entendida como uma manifestação que busca melhorar a sociedade, tornando-a mais agradável, mais humana e mais justa, à [justa a] todos que nela vivem.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto retratou o tema proposto e fez colocações pertinentes. Contudo, você não conseguiu estabelecer uma linha argumentativa plausível que extrapolasse as ideias já expostas na coletânea e levasse uma boa análise acerca da problemática imposta. Continue lendo e produzindo, pois seu projeto de texto obedeceu a estrutura dissertativa e está bem escrito.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |