Em um país como o Brasil, culturalmente diversificado constituído por diferentes etnias, não e [é] favorável para o próprio deixar que a linguagem oral e escrita se torne vulgar. Considerando-se que uma pessoa que não fala corretamente, só o suficiente para ser compreendido, perde a capacidade de falar de assuntos específicos por desconhecer o que e [é] gramaticamente correto.
O ser humano constrói a si mesmo interagindo, ou seja, se o contato oral com outros e [é] produtivo na sua essência traz sabedoria, mas se e [é] cheio de erros, torna-se medíocre. O alicerce da sociedade e garantir o acesso a informação em linguagem adequada, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência critica, e estimulando o enfrentamento das questões sociais.
Existe um preconceito em relação à linguagem falada, certas pessoas que acham que são de culturas superiores a os demais usam o erro como uma forma de bullying lingüístico, em relação a outros cidadãos que tem pouco acesso a os [aos] meios educacionais corretos, para humilhá-los e fazer com que se sintam excluídos socialmente. Apesar de em alguns momentos do cotidiano a gente variar a forma como falamos sem se preocupar com os erros por esta [estar] entre pessoa intimas [íntimas] , esse fato não deve se torna [tonrar] comum no trabalho, prejudicando a forma como se desempenha os serviços.
O preconceito existe, mas erros banais também, e importante que exista um equilíbrio entre esses dois, não importa o quanto pareça certo, o erros são cometidos e devem ser corrigidos, apesar de deixar as pessoas frustradas.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto evidenciou sua posição sobre o tema. No entanto, é fundamental realizar uma leitura crítica e atenta da coletânea para nortear suas ideias e sua produção não demonstrou isso, uma vez que você defende justamente o que a coletânea condenou. Atente-se!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 4 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |