A língua é algo muito dinâmico. Para comprovar isso, basta pesquisar as tantas mudanças ortográficas na língua portuguesa, ou até mesmo observar as diferentes expressões que constituem o falar, por exemplo, de um nordestino com o de um Gaúcho. Porém [vírgula] será que se pode definir uma língua como padrão e a partir desta dizer qual está certa ou errada?
Na verdade [vírgula] a língua é falada de várias maneiras por receber grande influência cultural. Padronizar recai no chamado “preconceito linguístico”. Assim como cada pessoa possui uma posição social, existe aquela língua que transfere ao falante um maior prestigio na sociedade.
Segundo o dicionário Houaiss, preconceito significa “qualquer opinião, quer favorável quer desfavorável, concebido sem exame crítico”. Isso revela que dizer se algo é certo ou errado é uma questão do próprio ponto de vista do indivíduo.
Pode-se dizer então que o “certo” está relacionado com a linguagem culta e o “errado”, a ["errado" à] linguagem popular específica de cada cultura. Diferenciá-las pode ser visto como um preconceito social se levarmos em conta que cada uma faz parte de um tipo de sociedade, sendo assim uma discriminação aos falantes inferiorizados por alguma razão.
Definir um padrão para a língua é estabelecer um tipo de preconceito a diversos grupos culturais por não seguirem as normas cultas. Por isso o dilema do “certo” e “errado”, como diz o grande literário João Guimarães Rosa, “é questão de opiniães...” (Grande Sertão: Veredas)
Comentários do corretor
Você fez colocações pertinentes em relação ao tema. No entanto, você poderia ter melhor explorarado e discutido as questões que envolvem o Preconceito Linguístico, que é o foco central do tema. Além disso, procure ir além do senso comum através de uma linha argumentativa plausível e consistente. Leia e produza mais!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |