No atual estágio da globalização percebe-se a controvérsia associado [associada] ao preconceito lingüístico. A língua conjunto de palavras e expressões usadas por um povo, na qual consiste na comunicação entre indivíduo onde não se necessita de regras. Por conseguinte é fácil encontra-se [encontrar] com erros lingüísticos, sejam eles grandes ou pequenos.
È de fundamental importância entender e conhecer a historia [história] desde os primórdios, onde o homem percebeu a necessidade de se comunicar através de sons. A língua é extensa e diversa, cada região tem sua maneira de expressar. A cada dia aumenta mais esse preconceito, as [às] vezes vem subentendido, as [às] vezes explicito. No Brasil, por exemplo, existem varias regiões e povos cada um tem sua maneira de falar. Se exigir que todos falem um único padrão seria tumultuoso, e causaria conflitos. E o mais importante estaria excluindo a cultura,e o regionalismo de cada povo o que não é correto.
Cogita-se com muita freqüência a exigência da sociedade perante as pessoas em relação ao conhecimento, assim nascendo o preconceito da parte de alguns. Em muitas das vezes aquele cidadão que sabe se comunicar sem erros ortográficos, ou gramáticos não sofrem preconceito algum. É muito difícil para uma pessoa que nunca foi à escola falar corretamente, ter em sua escrita a presença de uma gramática normativa. Mas não é admissível uma pessoa que teve acesso a educação fale, e tenha em sua escrita erros, pois ele sabe a forma correta e deve fazer mister desses conhecimentos.
Por fim percebe-se que a linguagem e muito importante em uma sociedade, pois um dos fatores que forma a sociedade é o homem e sem a língua não há uma comunicação eficaz. Tem que ter respeito pela linguagem do outro, e usar a as regras da gramática apenas para facilitar a comunicação e não como meio de descriminação [discriminação].
Comentários do corretor
Você apresentou suas ideias em relação ao tema. No entanto, preocupe-se com a clareza e objetividade de sua produção para evitar delongas e efetivar a construção de sentido de seu texto. Além disso, procure trazer exemplificações concretas que melhor evidenciem a problemática do tema e comprovem sua posição. Leia e produza sempre!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |