Certa vez estava na fila do banco, quando ouvir [ouvi] um homem de idade avançada falando de certa maneira que as pessoas ao redor ficavam olhando com cara de riso,estavam pensando o que será que esse homem estar [está] fazendo aqui? Isso não é lugar para ele. De uma maneira bem simples ele falava:
- oh mia fia, pru amor de Deus será que ocê poderia mi ajudar a tirar um dinheiro dessa máquina?
A funcionária do banco super educada, ajudou sem reclamar aquele senhor, ela já estava acostumada com esse tipo de cena. Porém [vírgula] o que me deixou mais impressionada, é como as pessoas trataram aquele pobre senhor, por sua maneira de falar. Pensavam que eram todos doutores? Ou iam muito além, pensando que falavam sem erros ortográficos?
Um país de extensão que nem o nosso, que cada lugar tem um jeito de falar, um sotaque diferente e [é] que muitas vezes as pessoas não conseguem nem estudar por conta das dificuldades da vida. Vamos agora está dizendo o que é certo ou errado? Vamos ter que mudar o costume de milhares de pessoas por uma simples vontade de querer que os outros falem bem, pois não queremos ser incomodado [incomodados] na fila de banco, supermercado ou em qualquer outro lugar?
Não existe esse de certo ou errado, existe uma forma de como se expressar em determinados lugares, pois tem certas ocasiões que nos obrigar [obrigam] a ter uma linguagem mais formal, só que isso se aplicar as pessoas desses tempos atuais que estudam, que buscam um aprimoramento do seu intelecto. Não podemos cobrar de pessoas mais velhas que nunca foram à escola, que desde que aprenderam a falar se expressam dessa maneira. Agora sim, devemos tratar todos com respeito, não olhando o seu grau de escolaridade, ou por seu jeito de falar, devemos tratar todos como seres humanos, que apesar de tudo merecem respeito.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto abordou o tema. No entanto, atente-se às características inerentes ao gênero textual escolhido. O uso da primeira pessoa em dissertações não é recomendado, uma vez que o nível de linguagem exigido é o objetivo. Além disso, para validar sua posição é necessário desenvolver uma linha argumentativa plausível e consistente. Vá além do senso comum.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |