Ilusão, essa é a palavra que descreve o padrão linguístico, um padrão que é ensinado nas escolas de todo o Brasil, para todos os estudantes [vírgula] mas e todas as outras pessoas que não vão para escola, que não são alfabetizadas, elas também são obrigadas a saber ou a aprender o padrão linguístico [ imposto] ? Levando em consideração que se elas não estudam, é porque elas não tenham [tem] dinheiro, e nem meios para ir até uma escola, portanto [vírgula] o que restam a elas é viver o dia a dia e criar o seu próprio “padrão linguístico”, que por mais que não seja o padrão oficial ,ainda sim é um padrão.
A língua é um meio de comunicação, um sistema de sons e significados que permitem a interação humana, não se precisa saber que deve-se colocar o “s” no final de alguma palavra, quando ela estiver no plural, quem disse a eles que “dois real” não está, [sem vírgula] certo Eles [ certo. Eles] são apenas cidadãos que seguem outras regras? Ou seja:não trata de achar certo ou errado, de aceitar ou não aceitar, o que alguém diz. Porque no fundo tudo se trata de convívio social .
O que todos esquecem é que em cada pedacinho do Brasil, vemos a língua de vários padrões diferentes, daí surgi [surge] o falar: baiano,carioca,paulista,mineiro [vírgula] entre outros. O padrão [linguístico] –brasileiro devesse [deve-se à] a cultura , a sociedade e não a regras e normas a serem cumpridas , pelo menos não no dia a dia. E é isso que conta, pare para pensar, você vive o trabalho ou vive o dia a dia . Por que “mermo”, [sem vírgula] alguns achando que o padrão existe e não deve ser quebrado, pode se ter certeza que mesmo assim, ele está sendo quebrado.
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Comentários do corretor
Suas ideias abordaram o tema. No entanto, sua argumentação está muito vinculada ao senso comum e não foi o suficiente para validar sua posição. Amplie suas ideias, argumentos e mobilize exemplificações concretas que comprovem sua posição. Leia e produza sempre!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |