O Brasil é um berço da cultura mundial, devido a grande miscigenação que o povo brasileiro apresenta. Levando - se em conta que cada região de nosso país, [semvírgula] apresenta - se uma forma de linguagem e escrita diferentes mesmo sabendo que na forma culta a escrita e uma só.
Certamente um autor quando escreve seu livro [vírgula] ele descreve de uma forma culta e coerente para que os leitores consiga [consigam] entender o seu ponte de vista. Sabendo - se que este mesmo livro poderá ser lido por um público fora dos padrões linguísticos, um público de uma linguagem menos culta. Com isso a diversidade de entendimento de uma palavra para outra apresentará um raciocínio diferente da que o autor pretendia apresentar.
Além disso [vírgula] não pode - se [ não se pode] julgar um individuo pelo que ele fala, pois o nosso país apresenta palavras com significados diferentes de uma região para outra. Sabe - se que uma gíria nunca vai ser a mesma entre regiões completamente distantes uma da outra. Por outro lado [vírgula] não devemos coibir pessoas que não apresenta [apresentam] uma linguagem mas [mais] culta devido o seu desfavorecimento cultural e por sua vez a falta de um bom ensino público, sendo que a mesma nasceu e cresceu escutando e escrevendo uma pronuncia [pronúncia] nao [não]coerente com a didática formal.
Por certo sabe - se que esta grande diversificação da linguagem culta sempre irá apresentar um dilema linguistico [linguístico] , devido uma boa parte da população brasileira não apresentar um ensino regular e correto para sua boa informação de escrita e fala. Portanto [vírgula] não se deve julgar o que é certo do errado e sim tentar ajudar a modificar essa classe, se assim podemos dizer a se adequar uma forma mas coerente de se pronunciar e escrever.
Comentários do corretor
Faça uma leitura crítica e atenta da coletânea a fim de nortear suas ideias. A questão de que deve ser dar “estudos” para evitar os erros gramaticais é preconceito linguístico e foi altamente combatido pela proposta [ ideia apresentada na conclusão]. Atente-se!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 5.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |