Dependendo da região em que nos encontramos, no[ encontramos no] Brasil, um mesmo animal será chamado de várias formas. Um fruta[ Uma fruta], de igual modo, possui outros tantos nomes. Quanto a sotaques, conhecemos o gaúcho; nordestino; mineiro; carioca. Há diferenças entre a linguagem do caipira e do homem urbanizado. Existe a variação de época que a língua sofre. A linguagem varia com o tempo. E ainda há diferença no modo de escrever para o modo de se falar. Toda essa diversidade enriquece uma língua; a cultura de um país. Considerar apenas uma delas como correta ou mais adequada é incoerente.
Para o caipira, “catá no pulo” informa muito mais do que a expressão “apanhar no flagrante”. para[Para] um advogado, um equívoco numa frase pode lhe render uma derrota nos tribunais. Se um enfermeiro, ao se reportar para o médico, utilizar-se de gírias será confuso e pouco específico. Uma mãe que não utiliza diminutivos e superlativos ao contar histórias, pode[ história pode] não obter sucesso com a fantasia de seus filhos. Para cada situação utilizamos uma maneira de expressão. De acordo com a Linguística, a função de uma língua é ser capaz de se comunicar. E se, em certos momentos, uma gíria é mais comunicativa do que um vocábulo erudito, o neologismo, no referido caso, é mais apropriado.
Há apenas um parênteses [colocação] que deve ser colocado quando o assunto é variedades lingüísticas[variedade linguística] : a diferença entre linguagem formal/informal e linguagem culta/popular. A ultima[última] decorre da pequena escolaridade da pessoa.É um fator social. Deve ser combatido pois [É um fator social e deve ser combatido, pois] ‘não causa diversidade e sim confusão desnecessária para os falantes da língua. Já a linguagem informal é a que permite falarmos diferentemente do que escrevemos. Seja por maior velocidade ou comodidade. Por exemplo, um médico há de ser formal no seu ambiente de serviço, pois é necessário para a sua profissão. Já em casa, com sua família, ele agirá e falará informalmente, mas continuará sendo culto.
Logo, excetuando-se o problema social da falta de instrução na gramática, reputar como erradas, proibidas as demais vertentes do português falado está fora de cogitação.
Comentários do corretor
Você apresentou boas ideias em torno do tema e soube mobilizar argumentos que comprovassem sua tese. No entanto, cuidado com contradições: Dizer que a linguagem popular ( último parágrafo)deve ser combatida, pois gera confusão não deixa de ser preconceito linguístico.
Leia e produza sempre!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |