Não há duvidas que a língua constitui a nossa identidade e por ter muitas variantes, por vezes [vírgula] acaba sendo motivo de discriminação. Entretanto, esses estereótipos criados a cerca [acerca] das pessoas que fazem uso de certa variante, é pura ignorância, falta de conhecimento mesmo!
Não há certo ou errado, o dinamismo de nossa língua só tem a acrescentar, faz parte de nossa cultura, revelando que cada região e cada grupo de pessoas têm sua própria forma de se comunicar fazendo uso de um mesmo idioma.
Todavia, é importante deixar claro que o bom senso é essencial. Utilizando a velha comparação, entre a vestimenta e o linguajar, não vamos a um casamento vestindo um traje de banho, assim como não podemos utilizar gírias ao falar com uma autoridade durante uma assembleia. Devemos sempre procurar estar de acordo com a ocasião e a quem nos dirigimos, caso contrario [contrário] , aí sim estaremos cometendo um erro.
Portanto, da próxima vez que se deparar com um “para mim fazer” ou com “meu filho é menino homem” e muitos outros “erros” gramaticais, analise a situação, talvez não seja realmente uma falha, pelo contrário, talvez seja parte da cultura dessa pessoa, a forma de como foi criada e ensinada. Devemos respeitar, acima de tudo, a forma de comunicar das pessoas, e só por alguém fazer uso da norma “culta, padrão” não significa que essa pessoa seja melhor do que alguém que usa o linguajar popular.
Comentários do corretor
Seu projeto de texto abordou o tema, contudo não conseguiu sobressair a uma abordagem superficial e limitada. Faltou um melhor trabalho com os recursos argumentativos e persuasivos que sustentassem sua posição. Além disso, não houve extrapolação das ideias propostas na coletânea. Leitura é fundamental .
Leia e produza sempre!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 6.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |