Domingo, 07 de janeiro de 2011
Meu Querido Diário,
Hoje, como na maioria dos dias, não foi nada fácil.
Para começar, passei as últimas vinte e quatro horas sem falar com a minha mãe. Não que eu não queira, mas ela não tem tempo. Vive presa no escritório, na frente daquele computador idiota. Diz que está resolvendo os negócios e mantendo contato com nossa família que mora longe. Mas acaba me esquecendo. Aproxima-se dos outros, mas nos tornamos meras desconhecidas.
Tudo que eu mais queria é [era] abraçá-la, dizer que a amo – apesar de tudo -, contar minhas alegrias e tristezas. Eu queria que fôssemos melhores amigas. Sonho com o dia em que ela fale: “Clarice, minha querida, desculpe pelas minhas falhas, você é o bem mais precioso que tenho. Prometo que vou tentar melhorar.”.
Meu Deus, onde acharei coragem para ir até o escritório e dizer o que sinto à minha mãe? Quero mostrar-lhe como o modo que ela usa a internet está nos afetando. Falar-lhe que eu tudo bem se ela ficar algum tempo resolvendo as coisas no computador, mas que ache um tempinho para mim.
Quando eu tiver a oportunidade de contar para mamãe tudo isso, vou trocar nossos papéis e perguntar-lhe como se sentiria se eu fosse tão ocupada e ficasse tanto tempo na internet a ponto de passar um dia inteiro sem falar com ela.
Eu imagino outros adolescentes que vivem na mesma situação que eu. Muitos entram para o mundo da criminalidade, das drogas, como forma de chamar a atenção, de gritar que precisa de ajuda, mas ninguém os ouve.
O jeito de melhorar seria eu pedir pra mamãe que me ouça, e, quem sabe, entramos num acordo, onde o tempo será bem dividido, e eu deixarei de ser tão solitária.
Tomara que as coisas melhorem!
Sua Clarice
Comentários do corretor
Daniela,
Seu projeto de texto se adequou ao gênero textual escolhido, além disso você soube trabalhar com os sentimentos do personagem para enriquecer sua produção. Você apenas poderia melhor ter evidenciado com a internet influencia nas relações, já que você só cita como " a mãe de Clarice está envolvida no computador." Para isso, você poderia ter criado situações que retratassem isso de maneira mais profunda e real.
Sucesso!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 1.5 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 2 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1.5 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 2 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 2 |
| NOTA FINAL: | 9 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |