Vedação da utilização de celular nos ambientes de ensino - Banco de redações

A criação de um aparelho móvel capaz de propiciar uma comunicação eficaz e eficiente cujos atributos são louváveis pela sociedade no que concerne a [à] comunicação é indubitável.

Além dos aspectos inerentes a  [à] comunicação, inclui-se também as inovações formidáveis que são desenvolvidas neste dispositivo móvel periodicamente, graças a uma tecnologia promissora que cada vez mais atende o ser humano satisfazendo os anseios pertinentes ao entretenimento e comunicação, dada a sua versatilidade. Justifica-se a versatilidade pela presença de algumas características como: internet, GPS, câmera e filmadora, TV, enfim uma série de vantagens em apenas um celular.Diante desse aspecto revolucionário, é certo que devemos aos japoneses a criação dessa incrível ferramenta.

Tão incrível que a polêmica quanto a seu uso em ambientes escolares gerou um grande embate.

Alguns dos benefícios do celular foram citados anteriormente que é do conhecimento de milhões de pessoas, inclusive da juventude. Todavia são benefícios que quando extrapolados e utilizados em momentos inoportunos em ambientes inadequados tornam-se maléficos ás pessoas, especialmente aos estudantes.

Os pontos controversos á permissão do uso do celular nos ambientes de estudo são: aspecto ético e o aspecto do rendimento no aprendizado.

O primeiro aspecto vincula-se ao respeito pelo docente quando está explicitando uma determinada matéria, ou quando os alunos estão realizando algum tipo de trabalho ou discussão que merece uma atenção. Em momentos de exame, quando o aluno utiliza o beneficio [benefício] do celular para obter êxito naquele. Ou nos momentos em que o aluno atende o celular no momento da explicação do docente, o que não é nada respeitoso.

O segundo aspecto funda-se no malefício do celular quanto ao aprendizado. O aluno que concomitantemente ouve a explicação do docente e envia e-mail á [a] alguém certamente não absorverá o conteúdo de forma devida. Terá um déficit de aprendizado em relação àquele aluno que está inteiramente centrado na transmissão de conhecimentos.

Ausência de respeito e distorção de atenção são dois fatores que jamais devem estar presentes em sala de aula.