A expansão dos recursos tecnológicos, fatores que são reflexo [reflexos] da globalização, está gerando grande polêmica em meio à sociedade e órgão públicos e privados no país. Partindo deste princípio se enquadra os aparelhos comunicativos, por exemplo: o celular na sala de aula. Este que para alguns o seu uso é viável aos alunos, já que é um avanço da tecnologia. Por ou lado, afirma outras pessoas que o sofisticado aparelho interfere no aprendizado dos alunos.
De fato, no Brasil há uma grande massa de celulares espalhados entre a população. Esse processo leva a 86% das pessoas usufruírem este [deste] aparelho que para muitos é indispensável. Por ser um meio comunicativo de escala global, o celular está extrapolando os diversos locais em meio à sociedade. Todavia, é nos ambientes educativos que o seu uso está gerando grande transtorno entre alunos, professores, familiares e, [e] órgãos públicos federais e estaduais.
É claro que as escolas por ser um espaço educativo não devem chegar ao [a] tal ponto de proibir que seus alunos deixem de usar o aparelho celular na sala de aula; Pelo contrário, há uma necessidade por parte da gestão escolar, incentivar por meios morais aos alunos um uso adequado do aparelho enquanto estiverem em sala de aula. É partindo deste princípio que se vê a escola, como um ambiente em que ensina e [a] criar cidadãos (a) [termo desnecessário] para chegarem a interagir com os demais de uma maneira ética e promissora.
Em suma, vê-se que o fator primordial da escola é educar e incentivar. Deste modo, não cabe a ela reprimir o uso do aparelho celular na sala de aula. Os nossos governantes e os professores devem ter em mente que esse tipo de proibição é inapropriado no ambiente educacional como a escola.
Comentários do corretor
O problema do seu projeto de texto é que você fala, fala e não apresenta argumentos conclusivos e consistentes que explorem a problemática do tema. Procure desenvolver uma linguagem clara e precisa e apresente argumentos embasados em fatos, dados, exemplos que comprovem sua tese.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 1 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1 |
| NOTA FINAL: | 5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |