A proibição da utilização de celulares nas escolas é um assunto recorrente e polêmico. As discussões acerca desse tema são diversas, porém pouco aprofundadas, uma vez que não apresentam propostas de soluções para o problema. Afinal, realmente é válida essa proibição? Uma vez proibida o que os estudantes irão aprender com isso?
O telefone celular indubitavelmente prejudica o desenvolvimento das aulas, visto que o estudante tem sua atenção desviada para músicas, jogos e internet, ferramentas de entretenimento que estão disponíveis nos celulares. Outra atividade imprópria é o uso do aparelho, através de mensagens de texto, para a troca de respostas durante testes, sendo essa uma variante moderna da popular “cola”. Essas práticas acarretam na formação de alunos desprovidos de conhecimentos técnicos, desatentos e inaptos para o mercado de trabalho.
Em contrapartida, o celular é uma forma de segurança para os pais. Através dele é possível evita [evitar] golpes e perigos, como por exemplo, a certificação de que um seqüestro relâmpago era falso, golpe diariamente empregado, ou o simples aviso de atraso na busca do filho no colégio. Ainda que simples, essas preucasões evitam problemas que ocasionariam graves conseqüências, sendo esse um forte e favorável argumento para o uso do celular.
Logo, a mera proibição do uso do celular nas escolas não é válida, visto que os estudantes não irão aprender a utilizar o celular como uma ferramenta de segurança e lazer (fora do âmbito escolar). No entanto, é necessária uma ação conjunta entre estado, escola e pais a fim de conscientizar os estudantes sobre a correta utilização do aparelho, mostrando-lhes a importância do bom aproveitamento das aulas na formação acadêmica e profissional.
Comentários do corretor
Você abordou as questões que envolvem o tema. Porém, o que faltou em seu projeto de texto foi uma linha argumentativa consistente que comprovasse seu ponto de vista. Você deixou para apresentar sua opinião apenas na conclusão e não levantou argumentos válidos que sustentassem sua posição anteriormente.
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 1.5 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1.5 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1.5 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |