Hoje em dia 1 , vivemos em um mundo globalizado e informatizado, com isso os aparelhos celulares tornaram fundamentais para essa globalização. Seria algo anormal alguém que não possui um celular que antes era apenas um aparelho de comunicação, se tornou um aparelho sofisticado e inovador, com varias [várias] ferramentas.
Porém [Porém,] o aparelho celular virou um bem desejável de todos adolescentes , os quais não largam o aparelho para nada, causando com isso um grande questionamento sobre a proibição do uso dos aparelhos celulares em ambientes escolares. O tema é polémico,[polêmico,] pois de um lado existe a maioria dos professores que são a favor e do outro lado os existe [existem] os alunos e pais que são totalmente contras.
Um fato relevante é que os alunos de hoje, já nasceram na era digital e utilizam os celulares em todos os lugares e ocasiões, inclusive em momentos inadequados e incorretos. Então seria importantíssimo o aprendizado do uso correto dos aparelhos celulares, logo entendemos que as escolas não podem proibir e sim educar.
Os professores precisam aprender a lidar com essa nova era digital, fazendo do celular um nova ferramenta de trabalho para os alunos e, principalmente, para os próprios professores.
Enfim, proibir algo que seja útil e importante e [é] incoerente, ainda mas [mais] se tratando da proibição no meio escolar, local onde se aprende, se aperfeiçoa. Vamos mudar nossa visão, abrir nosso leque de opções e entender que vivemos em outra era, a era do twitter, facebook, msn, entre outros. Cabe a nós aprender a lidar com essa evolução e juntos entendermos que o aparelho celular se tornou algo mais do que um simples telefone.
Comentários do corretor
Levantar argumento embasados em fatos e análises é fundamental para validar seu ponto de vista, e foi o que faltou em seu projeto de texto. Além disso, há alguns problemas de falha de articulação, atente-se.
No mais, evite chavões, como o da introdução em: Hoje em dia 1
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 1 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1.5 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1 |
| NOTA FINAL: | 5.5 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |