Em prol de seguir um modo [aspas] shopping [aspas] de se viver [vírgula] a sociedade procura se basear no estilo da mídia que acaba ditando a "moda". O consumo desenfreado gerado pela mídia através das propagandas, atinge principalmente os adolescentes, pois essa fase da vida nunca está satisfeita consigo, logo tendem ter o objetivo de melhorar e conseguir a vida perfeita. A padronização da sociedade é de grande interesse da mídia, considerando-se que uma massa uniforme é muito mais fácil de ser conhecida e assim manipulada para o modo de vista capitalista.
Em 2005, o estado da Califórnia aprovou uma lei que proibia a venda e aluguel de videogames violentos a menores de 18 anos e requeria um rótulo de advertência no pacote, além do cartão informando a classificação etária do produto. Estudos afirmam que os videogames, programas, filmes entre outros violentos, podem causar danos aos menores de idade. Para ganhar esses jogos, a pessoa deve aprender a lutar pela sobrevivência, aprendendo a matar e a agredir. Estabelece-se assim um quadro mental de agressividade, pois a criança vai colocando em sua memória cenas dramáticas de violência e acaba por transferir esta agressividade para suas relações humanas, nos grupos que frequenta. Mesmo que compreendam bem a fantasia dos jogos e vídeos, terminam por imitar as ações dos personagens, reproduzindo a violência da mídia em suas vidas.
O pensamento em questão acaba por interferir também na agenda da sociedade, que acompanha a mídia àquilo que lhe é de interesse. Então, este meio de informações pode ofuscar temas que deveriam ser discutidos por todos os cidadãos e pode prevalecer outros que não deveriam ser levados em questão no momento, como a moda e os cosméticos, por exemplo.
Clonclui-se que o poder da propaganda, junto às sociedades capitalistas [vírgula] aonde [em que] os valores se perderam e as pessoas são consideradas pelo poder aquisitivo, se fundi [fundem] cada vez mais sobre o pensamento global e não visa [visam] um desenvolvimento sustentável.
Comentários do corretor
Você soube mobilizar argumentos que corrobororam com seu projeto de texto e com seu ponto de vista sobre o tema proposto. Cuidado apenas com períodos longos que podem prejudicar a construção de sentido de seu texto. Para chegar à excelência, explore o recorte temático a ponto de extrapolar o senso comum.
Leia e produza sempre!
Competências avaliadas
| Item | Nota | |
| Conteúdo | Avalia se o texto corresponde às expectativas geradas pela proposta do tema. Assim como no vestibular, aqui a redação que fugir ao tema proposto será anulada | 1.5 |
| Estrutura do texto | Avalia se o usuário consegue fazer uma boa utilização dos parágrafos e dos demais recursos de construção de texto | 1.5 |
| Estrutura de ideias | Avalia se o usuário consegue organizar seu pensamento de forma a defender seu ponto de vista e permitir ao leitor a compreensão de seu texto | 1 |
| Vocabulário | Avalia se o usuário consegue evitar a repetição de palavras durante o texto e compreendê-las, utilizando-as corretamente no que tange ao seu significado | 1.5 |
| Gramática e ortografia | Avalia se o usuário escreve de acordo com as normas ortográficas vigentes no país. | 1.5 |
| NOTA FINAL: | 7 | |
| Saiba como é feito a classificação da notas | ||||
| 0.0 - Ruim | 0.5 - Fraco | 1.0 - Bom | 1.5 - Muito bom | 2.0 - Excelente |