Uma contramão na inclusão - Banco de redações

A Constituição federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê em seu artigo 6º o direito à educação como inerente a todo cidadão brasileiro. Conquanto, tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase na prática quando se observa a inclusão de estudantes com deficiência visual, dificultando, deste modo, a universalização desse direito social tão importante. Diante dessa perspectiva, faz-se imperiosa a análise dos fatores que favorecem esse quadro.

Em uma primeira análise, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater os desafios que muitos alunos com essa deficiência enfrentam todos os dias. Nesse sentido, obstáculos como falta de estruturas adequadas, as quais dificultam a locomoção e o acesso aos espaços educacionais precisam de investimentos em recursos de acessibilidade como rampas, corrimãos e sinalização tátil. Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação do “contrato social”, já que o Estado, (Sem vírgula) não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis, como a educação, o que infelizmente é evidente no país. (Melhore a apresentação dessa discussão)

(Boa estratégia coesiva) Ademais, é fundamental apontar que a formação inadequada dos professores é outro obstáculo significativo. Haja vista que, (Sem vírgula) a falta de capacitação específica para lidar com deficiência visual resulta em práticas pouco inclusivas, a qual é um impulsionador dessa problemática. Diante de tal exposto, É fundamental investir em programas de formação continuada que promovam a sensibilização e o aprimoramento dos docentes nesse sentido. Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar. (Melhore a apresentação dessa discussão)

​​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Depreende-se, portanto, a necessidade de se combater esses obstáculos. Para isso, é imprescindível que o Ministério da Educação e o Ministério Direitos Humanos e da Cidadania - por intermédio de programas e políticas públicas - realizem campanhas que informem os impactos negativos que muitos estudantes com deficiência visual sofrem no dia a dia, as quais envolvam a sociedade e o governo, a fim de inibir ou extinguir essa triste realidade. Assim, se consolidará uma sociedade mais justa onde o Estado desempenhe corretamente seu “contrato social”, tal como afirma John Locke. (Proposta completa)