O cancelamento que envolve o boicote social de uma pessoa (Vírgula) devido às opiniões ou ações controvérsias, podem causar grandes impactos na saúde mental. O medo de serem julgadas publicamente trazem consigo, também, os problemas de autoestima e autoconfiança, muitas vezes vítimas da ansiedade, depressão e até isolamento social.
A mídia social vem sofrendo grandes danos há muito tempo e um dos maiores desafios para a limitação dessa cultura é conseguir regulamentar as redes sociais geradas por empresas que trabalham no intuito de viciar a sociedade e distorcer a verdadeira realidade. Como exemplo disso, têm-se a tragédia ocorrida, em 2023, anunciada em uma rede social de fofocas virais, onde houve a divulgação de supostas conversas de uma mulher com Whindersson Nunes, youtuber famoso no mundo digital. Com a repercussão da notícia, a moça começou a ser atacada nas redes. Tempo depois, foi comprovado de que as mensagens tratavam-se de um conteúdo falso sendo montagem, porém a mesma apesar de ter se pronunciado ser vítima em sua rede social, já havia tirado a sua própria vida. (Reestruture)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, conclui-se que, são necessárias medidas capazes de mitigar essa problemática. Para tanto, reparar os danos causados pela cultura do cancelamento é por meio de tratamentos psicológicos. O acolhimento e o vínculo na atenção básica são eixos norteadores na assistência. Existem já programas que amparam pessoas necessitadas de acompanhamento na saúde mental, no entanto é necessário que o governo atue em leis que além de oferecerem serviços à saúde, regulamentem o acesso a qualquer tipo de conteúdo na Internet. (Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)
Comentários do corretor
Delimite e explore as discussões de acordo com a estrutura do texto. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 680 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||
Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 80 | Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 40 | Articula as partes do texto de forma precária. |
| Competência 5 | 120 | Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 440 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
