O cancelamento virtual, fenômeno caracterizado pela exclusão social online, exerce impactos profundos na saúde mental dos indivíduos. A exposição constante a críticas, julgamentos e até mesmo ostracismo nas redes sociais pode desencadear uma série de problemas psicológicos, contribuindo para o aumento da ansiedade, depressão e uma significativa redução da autoestima. (Melhore a contextualização e formule a tese)
A pressão social imposta pelo ambiente virtual intensifica a necessidade de validação online, levando muitas vezes a uma busca incessante por aprovação e reconhecimento, que, por sua vez, pode resultar em uma espiral de negatividade emocional. A competição constante por likes, seguidores e comparações com os outros amplia a vulnerabilidade emocional, aumentando os sentimentos de inadequação e insuficiência.
(Melhore a estratégia coesiva) A cultura de cancelamento, caracterizada pelo julgamento público e pela punição online, adiciona uma dimensão ainda mais danosa ao cenário. A possibilidade de ser alvo de cancelamento pode gerar um clima de medo e autocensura, impactando a liberdade de expressão e, consequentemente, o bem-estar psicológico.
(Melhore a estratégia coesiva) Para mitigar esses efeitos adversos na saúde mental, é imperativo promover uma cultura online mais empática e construtiva. Isso envolve incentivar a empatia digital, a compreensão mútua e o respeito pelas diferenças de opinião. Além disso, é fundamental fomentar a conscientização sobre os impactos psicológicos do cancelamento virtual e promover estratégias de autocuidado digital, como estabelecer limites no tempo de uso das redes sociais e cultivar relações offline saudáveis.
(Melhore a estratégia coesiva) Em última análise, a construção de uma comunidade virtual mais positiva e solidária é essencial para preservar a saúde mental em um cenário digital cada vez mais interligado e influente em nossas vidas. (Parágrafo frasal)
Comentários do corretor
Delimite e explore as discussões com mais produtividade ao longo do desenvolvimento. Não deixe de exercitar a sua escrita. Mantenha os aspectos positivos.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 640 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||