Atualmente, a cultura do cancelamento cresceu exponencialmente no ambiente virtual, onde, em diversos sites e redes sociais, julgam sobre determinado assunto ou pessoa, afim a fim de delatar um suposto "crime" ou atitude anti-ética. É fato, (Sem vírgula) que muitos usuários da internet, chamados de "influenciadores" e outros conhecidos pela mídia, (Sem vírgula) induzem a uma prática e conduta antidemocrática, por palavras e atitudes que fogem do senso comum do ser humano. Uma pesquisa confirma que muitos usuários têm medo desta prática, não por medo de perder assinantes ou inscritos, mas por cair em armadilhas e responder criminalmente. (Melhore a contextualização e formule a tese)
Um caso recente e cognoscível, no Brasil, foi o falecimento da moça, (Sem vírgula) Jéssica Canedo, morta por suicídio, vítima de "cancelamento" de usuários da internet. A página responsável pela indução da morte da garota, (Sem vírgula) causou esse pré-julgamento, que terminou fazendo o "cancelamento" da vítima, inocente. (Melhore a apresentação dessa discussão)
(Melhore a estratégia coesiva) O cancelamento é uma prática de incertezas, onde muitos influenciadores podem, de fato, perder à a sua vida fora do ambiente virtual. Os usuários cancelados criam uma prática coletiva de fazer justiça, mas sem o conhecimento, muitas vezes, da verdade cabal. Porém, muitas vezes o cancelamento se faz necessário, como em casos de vídeos de desinformação e práticas criminosas como misoginia e terrorismo. (Reestruture essa discussão)
(Melhore a estratégia coesiva) A Internet se consolidou como uma ferramenta onde, no início, não existia limites e regras para seus usuários. Esta prática finalmente vêm alterando com políticas cognoscíveis de empresas, (Sem vírgula) que filtram usuários com práticas criminosas e hediondas, e os punem.
(Melhore a estratégia coesiva) A cultura do cancelamento está se tornando consuetudinária, o que, de fato, não é algo a ser comemorado, mas sim estudado, pois em certas ocasiões como a vítima da página choquei, pode ser fatal e tarde demais. Em casos como atos hediondos, deve sim, de fato, ser penalizado pelos usuários. (Não apresentou a proposta de intevenção)
Comentários do corretor
Delimite e explore as discussões de acordo com a estrutura do texto. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| NOTA FINAL: 520 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||