[Sem título] - Banco de redações

Na obra “O Cidadão de Papel”, Gilberto Dimenstein critica o sistema de leis do Brasil, o qual possui uma boa elaboração, porém carece de efetividade na prática. Sob esse viés, a crítica da obra sobredita se aplica no contexto nacional quanto ao aumento da violência nas escolas brasileiras, pois é uma questão a ser solucionada. Nesse sentido, é necessário desconstruir a cultura de hostilidade e a omissão do Estado, sob pena de prejuízos irreversíveis aos estudantes. (Formulou a tese) 

Em primeiro plano, a violência nas escolas evidencia a maldade humana. Nesse contexto, a filósofa Hannah Arendt desenvolveu o conceito conhecido como Banalidade do Mal, segundo o qual as atitudes cruéis são parte do cotidiano moderno e tornam as relações sociais cada vez mais caóticas. Nesse viés, grande parcela dos estudantes brasileiros manifesta na prática a cultura de hostilidade definida por Arendt, o que se mostra um grave problema e motiva os casos de violência em suas faces mais perversas. Dessa forma, enquanto, nas escolas, a Banalidade do Mal for a regra, a cultura de paz será exceção.

(Boa estratégia coesiva) De outra parte, a omissão do Estado dá lugar aos constantes casos de violência no contexto escolar. Nesse sentido, John Locke construiu a tese de que os indivíduos cedem sua confiança ao Estado que, em contrapartida, deve garantir direitos aos cidadãos. Ocorre que a ideia de Locke está distante de ser realidade nas escolas, haja vista a falta de iniciativa das autoridades em garantir a segurança e a paz no ambiente escolar, o que permite a ocorrência de histórias cruéis como a experimentada por alunos de uma escola em Suzano, em março de 2019. (Melhore a apresentação das discussões)

(Boa estratégia coesiva) Para mitigar, portanto, o aumento da violência nas escolas brasileiras, os cidadãos devem repudiar a cultura de violência, por meio de debates nas mídias sociais, a fim de evitar os problemas que se tornaram comuns. A polícia militar, por sua vez, poderia  deve aumentar a segurança nas escolas, por intermédio da destinação de viaturas e de agentes às instituições com históricos problemáticos. Essa iniciativa teria a finalidade de desconstruir a omissão do Estado, para que, entre os alunos, deixe de ser realidade a cultura hostil. (Proposta incompleta)