Rex - Banco de redações

A faculdade de medicina da Unisa, no estado de São Paulo, recentemente presenciou o que deveria ser um ritual lúdico se converter em crime: alunos expuseram as suas partes íntimas e importunaram sexualmente outros grupos durante o que popularmente se intitula “trote universitário”. Com efeito, essa grave ocorrência não é fato isolado no Brasil e prejudica toda a sociedade. Nesse contexto, um debate sério sobre a qualidade educacional e a existência de poderes paralelos aos estatais se faz imprescindível. (Formulou a tese)

Sob esse viés, é imperioso destacar que a formação escolar de qualidade se encontra na base da solução do problema. Nesse aspecto, Paulo Freire – polímata brasileiro – esclarece que a educação é a principal forma pela qual a sociedade pode superar sistemas opressores dos quais o trote universitário é exemplo. Logo, se alunos na fase acadêmica cometem atos que vilipendiam outras pessoas, isso evidencia que, durante o ciclo escolar primevo, não compreenderam de modo satisfatório conceitos básicos e imprescindíveis, a exemplo do respeito, da igualdade e dos limites – sociais e legais - de suas ações individuais e coletivas. Por conseguinte, na linha do que elucida o pedagogo citado, estudantes que se portam como opressores não estão preparados para estudos de nível universitário e, posteriormente, para o exercício da profissão. Assim, enquanto o Brasil não oferecer educação transformadora de base, a sociedade terá de conviver com alunos inconsequentes, com péssimos profissionais e até com criminosos. (Delimite as discussões)

(Boa estratégia coesiva) Ademais, a cultura do trote universitário tem caráter coletivo. Sob essa ótica, existe a tese da “microfísica do poder”, formulada pelo sociólogo francês Michel Foucault. De certo, trata-se da constatação de que determinados grupos logram exercer poder diretamente sobre outros, independentemente das postulações estatais, como é o caso dos mencionados trotes. Dessarte, alunos veteranos ignoram os tipos penais e conseguem impor aos calouros a prática de ações como a que ocorreu na Unisa, além de outras que podem configurar “bullying”, violência física e até homicídio. Ou seja, enquanto houver poder irrestrito de grupos dentro das instituições acadêmicas, alunos novatos e toda a sociedade sofrerão os danos da prática em análise.

(Boa estratégia coesiva) Urge, portanto, a promoção de debate e de soluções sobre a questão do trote universitário. Para isso, o MEC (Desenvolva a sigla) deve adotar projeto pedagógico que aborde o problema – diretamente e de modo interdisciplinar, a exemplo de discussões sociológicas sobre a opressão. Essa ação também pode se concretizar por meio de palestras e de seminários. Dessa forma, os alunos brasileiros terão um melhor preparo, o que os possibilitará compreender a importância de respeitar as leis e de não atuar de modo a oprimir certos grupos. (Proposta completa)