Com o passar dos séculos a tecnologia vêm vem se tornando mais importante e presente na vida das pessoas, e com o surgimento da Inteligência Artificial, uma ferramenta útil que consegue simular o pensamento humano (Vírgula) vem vêm ajudando a população ao acesso rápido e fácil de informações. Porém essa tecnologia trás traz para a sociedade alguns pontos negativos que prejudicam a vida social, como o uso da IA para difamar a imagem de outra pessoa, e nas escolas os alunos usam para fazer suas tarefas e provas. (Formulou a tese)
A Inteligência Artificial atingiu um nível em que é capas capaz de recrias recriar a voz e a imagem de outras pessoas, esse tipo de criação de reproduzir a pessoa pode trazer problemas, como o espalhamento de Fake News, ao recriar a imagem de outra pessoas séra será possível fazer com que a Inteligência Artificial a mando de outra pessoa crie uma situação falsa para difamar outra pessoa, podendo prejudicar a integridade mental e social dessa pessoa que teve sua imagem espalhada. Têm chegado á um nível tão extráordinario de recriação (Vírgula) que se não for combatido (Vírgula) se tornara tão real que a população não irá conseguir definir o que é real ou não. (Reestruture e explore com mais produtividade)
(Melhore a estratégia coesiva) A Inteligência Artificial é de fácil acesso, sendo assim, os alunos têm usado dessa tecnologia para resolver suas atividades escolares, até mesmo para realizarem suas provas. Com isso os alunos não adiquirem o conhecimento ensinado dentro da sala de aula e prejudica o seu desemprenho intelectual, poís pois eles não tentam resolver as atividades sozinhas para desenvolver um raciocinio lógico, portanto, comprometendo os seus futuros na vida vida profissional, além disso eles prejudicam os dados que são obtidos pela escola é pela secretaria de educação do Brasil para saber o nível de aprendisado aprendizado dos estudantes.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, com base nos argumentos apresentados (Vírgula) a Inteligência Artificial têm tem o poder de impactar negativamente o meio social da população. Contudo os cientistas que desenvolvem a IA deveria amenizar a capacidade da IA de realizar certas coisas (Vírgula) como a recriação das pessoas para combater possíveis Fake News, no ambiente escolar os professores devem auxiliar os alunos a tentarem resolver as atividades sozinhos, dando suporte para ajudá-los em suas dificuldades. O governo deve fazer campanhas de divulgação sobre como a Inteligência Artificial pode além de ajudalos á prejudicarem eles, pessoas que usam essa tecnologia para difamação devem ser combatidas. (Cuidado. Reelabore essa construção)
Comentários do corretor
Reestruture e explore as discussões com mais produtividade ao longo do desenvolvimento. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 640 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||
Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 40 | Demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 80 | Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 40 | Articula as partes do texto de forma precária. |
| Competência 5 | 80 | Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 320 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
