Atualmente, pode pode-se observar que é a Inteligência Artificial (IA) está cada vez mais presente em nossas vidas. Através dela temos acesso a vários benefícios positivos, mas não pode -se (Partícula atrativa) esquecer dos benefícios negativos, até porque essa inteligência possui recursos como máquinas, robôs e computadores. (Melhore a contextualização e formule a tese)
Ainda convém lembrar que essa inteligência é uma tecnologia mais avançada com novos recursos, ou seja mais tecnologia, mais máquinas. Através dela, hospitais ganharam benefícios como robôs que ajudam no tratamento de acidente vascular cerebral (AVC), programa de reconhecimento facial, biometria e entre outros benefícios. Mas (Ess conectivo, quando usado em início de frase, apresenta ideia de truncamento), vale lembrar que a inteligência não é só esse lado lindo, num futuro próximo professores poderão ser substituídos?
(Melhore a estratégia coesiva) Visto que inteligência não é só um lado lindo, pode-se destacar que muitas pessoas perderam seus empregos, pois a mão de obra humana será substituída por máquinas, veículos serão automáticos, mais chances de serem hackeados e causar acidentes, inteligências recriando pessoas (Vírgula) ou seja (Vírgula) mais chances de clonar documentos ou cartões. (Reelabore essa discussão)
(Boa estratégia coesiva) Diante disso, pode-se dizer que se ainteligência artificial (IA) for usadas pelas mãos erradas será o maior erro cometido. Portanto, cabe ao Senado junto com Superior Tribunal de Justiça (STJ) criarem leis com barreiras que possam zelar pela proteção aos direitos fundamentais com fiscalização de dados, interrompimento da ferramenta (IA) , em casos de números altos de fraudes e uso ilegal como invasão de privacidade , manipulação das pessoas e desinformação. (Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)
Comentários do corretor
Reelabore e explore as discussões por meio de um projeto de texto. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 640 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||