As Inteligências artificiais começaram (Singular) a ser mais desenvolvidas em 1950, e atualmente fazem parte de várias áreas da nossa vida como assistentes de voz, mecanismo de pesquisas entre outros. Porém o uso dessas inteligências geram debates éticos sobre seu uso e qual seria o limite do seu avanço. (Melhore a contextualização e formule a tese)
Em primeiro plano, podemos pode-se ver que o uso dessas inteligências artificiais ajudam (Singular) a espalhar informações para áreas menos favorecidas (Cite-as), fazendo com que se torne mais igualitário às as informações. Com isso, nos séculos passados onde os livros e escolas só eram usados pelos ricos, e os que eram menos privilegiados não podiam ter acesso a essas informações, atualmente não existiria essa desigualdade intelectual. (Reelabore e explore a discussão com clareza)
(Boa estratégia coesiva) Além disso, o uso dessas inteligências artificiais pode ser usado (Melhore essa construção) nas indústrias, com isso diminuindo os preços de vários produtos como remédios. Além de ser responsável por avanços da medicina, auxiliando o trabalho dos médicos e enfermeiros e ajudando a salvar vidas. (Reelabore)
(Boa estratégia coesiva) Com isso, os cientistas (Vírgula) por meio de estudos e pesquisas (Vírgula) têm tem que ter como objetivo a melhoria dessas inteligências artificiais. Para que com isso ocorra uma melhora na vida da população, fazendo que vivemos por mais tempo e melhor do que hoje. (Não apresentou a proposta propriamente dita)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser exploradas por meio de um projeto de texto. Argumentação limitada. Não deixe de exercita a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| NOTA FINAL: 520 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||