Todas as regiões de forma indireta estão representando um grupo , sendo assim um espelho do seu interior. PCD's PcDs procuram constantemente o seu lugar em meio a esses grupos, com suas formas e diferenças únicas de se apresentar neste mundo. A falta de iniciativas no cenário corporativo dificultam a integração direta e definitiva desses grupo na sociedade, demonstrando assim uma perda no incentivo de ações colaborativas para aprofundar a inclusão desses grupos importantes no mercado de trabalho.
Com dados e estáticas evidenciando a constante defasagem social e cultural acometidas por pessoas com deficiência, permitindo que sofram por recorrente falta de estrutura social e políticas estaduais para amparar esse meio com mais assertividade, e assim concedendo mais acesso e mobilidade aos demais serviços ofertados a população já integrada em geral. (Truncamento) Resultando assim, de uma forma mais natural e ativa, o reconhecimento e acrescimento na carreira profissional, possibilitando mais abertura para novas experiências profissionais de grande valor para si.
(Melhore a estratégia coesiva) A crescente presença de Organizações Não Governamentais (ONGs), principalmente em regiões com muita precarização derivada da falta de atenção devida de políticas sociais, vem sendo as responsáveis por sanar em grande medida a inclusão dessas pessoas necessitadas, oferecendo uma sólida estrutura mais humanitária e com os meios adequados para conseguir gerar interações positivas de convívio e bem-estar não só em ambientes trabalhistas, mas também em sociedade. Assim possibilitando, inicialmente (Vírgula) os meios básicos para sua auto-subsistência em uma sociedade cada vez mais contemporânea e acelerada no campo profissional.
(Melhore a estratégia coesiva) Diante de uma estrutura que não foi pensada e nem estruturada para a inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho. (Truncamento) São necessários constantes debates e projetos de lei voltados para criação de estruturas e meios integrativos para estes grupos na sociedade. (Truncamento) Através dos vereadores eleitos pelo povo, que possuem a devida função de apresentar, discutir e implementar tais projetos, assim articulando cada vez mais meios para que pessoas com deficiência possam adquirir experiências positivas, e que agreguem valor a sua jornada profissional. Com isso, um futuro é construído, mesmo que pouco a pouco, as iniciativas tomadas transformar transformam vidas e melhoram o dia a dia de cada pessoas com deficiência no Brasil. (Proposta incompleta)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser delimitadas e exploradas com mais produtividade. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 720 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||
Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 80 | Demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 80 | Desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 80 | Articula as partes do texto, de forma insuficiente, com muitas inadequações, e apresenta repertório limitado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 400 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
