A inclusão e o acesso aos direitos é garantido a todos os cidadãos na sociedade, conforme declarado no Artigo 5 da Constituição federal de 1988: “Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza [...]”. Apesar da garantia legislativa, muitas minorias enfrentam dificuldades em usufruir desse direito, como os PCDs (Desenvolva a sigla). Uma das medidas adotadas para auxiliar este grupo minoritário é a Lei de Cotas, que dentre as medidas garante de 2% a 5% das vagas de emprego em empresas. Contudo, a norma acaba apresentando suas falhas quando colocada em prática. (Formule a tese com mais clareza)
Segundo dados do IBGE (Desenvolva a sigla) 2019, a taxa de conclusão do ensino médio no Brasil de jovens com deficiência entre 20 a 22 anos é de 48,3%. As estatísticas mostram que, apesar de os cidadãos PCDs terem a garantia das vagas no mercado de trabalho, não há a certeza de que estes tenham a qualificação adequada para exercer a profissão. (Melhore a relação entre as discussões) Ademais, muitas empresas não apresentam uma infraestrutura adequada para a inclusão de deficientes no local de trabalho, embora exista a norma ABNT 9050 onde se consta todas as regulamentações obrigatórias no ambiente.
(Melhore a estratégia coesiva) Levando em conta ainda os fatores sociais, há uma discriminação contra este grupo devido as suas condições físicas ou mentais, derivada de ideais do passado que atualmente vêm sendo debatidos. Também há uma dificuldade na busca por certas profissões que exigem requisitos não atendidos por eles (como aptidão física), e a falta de capacitação para promover uma melhor comunicação e inserção de PCDs no emprego. (Reestruture e explore com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Para promover melhoras a essa lei, cabe ao governo unido ao Ministério da Educação viabilizarem investimentos para melhores estruturas nas escolas e empresas, além de profissionais capacitados a atender PCDs adequadamente. É ainda importante que se realizem mais programas e projetos sociais, com o intuito de impedir a circulação de falsas informações e estimular a população a se conscientizar e incluir este grupo. Somente assim a Lei de Cotas irá gerar mais resultados positivos e os PCDs terão menos dificuldades ao ingressar no mercado de trabalho. (Proposta incompleta)
Comentários do corretor
Mantenha os aspectos positivos. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 880 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||
Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Articula as partes do texto, com poucas inadequações, e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
