O etarismo, também chamado de idadismo ou ageismo, que tem sua origem norte-americana "ageism" (Vírgula) que é o preconceito relacionado à idade. (Truncamento) Muitas pessoas são excluídas da sociedade em diversos âmbitos pela sua idade, sejam jovens, ou idosos. (Melhore a contextualização e formule a tese)
Os principais problemas a partir do Evaristo se dão em questões profissionais e sociais. Na questão profissional, temos a exclusão dos mais jovens pela sua falta de experiência, que só será possível caso um emprego seja ofertados à a eles, já pessoas idosas apresentam maior dificuldade na procura de empregos por serem consideradas mais "lentas", desatualizadas e pela maior chance de problemas de saúde, que podem gerar prejuízos aos empregadores. (Reestruture e explore a discussão com mais produtividade)
(Melhore a estratégia coesiva) Em relação à inserção na sociedade, vemos as opiniões e conhecimento desses grupos sendo invalidadas por muitos. Podemos perceber que muitas vezes nem mesmo a família realiza a inserção social, a falta de inserção em grupos pode gerar diversos problemas psicológicos, acarretando em outros problemas em relação à saúde. (Reestruture a discussão)
(Uso inadequado do elemento coesivo) Contudo, para que esses problemas sejam resolvidos, cabe à sociedade e ao governo criar programas de inclusão tanto no âmbito social quanto profissional, para essas pessoas excluídas por suas idades. (Proposta incompleta. Parágrafo frasal)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser reestruturadas e exploradas com mais produtividade. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 560 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||