De acordo com o artigo 5° da Constituição federal (Vírgula) “todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no país a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade". Mas a realidade se difere da lei, como no caso dos povos indígenas que lutam para terem seus direitos garantidos.Um exemplo são os yanomamis,que estão passando por uma grave crise humanitária.
Analisando o cenário atual vemos uma falta de compromisso do governo com esses povos que fazem parte de um grande acervo cultural imaterial.O garimpo ilegal é uma das principais causas dessa crise humanitária que vem gerando uma série de problemas como a desnutrição, principalmente nas crianças e surtos de malária. (Argumentação limitada)
(Melhore a estratégia coesiva) O governo necessita de leis mais rígidas contra esses garimpeiros,mais hospitais que pudessem abrangir abranger mais leitos e uma grande quantidade de profissionais qualificados das mais variadas áreas da saúde. O governo e população precisam se conscientizar que os povos indígenas são mais do que só "índios" eles fazem parte da história do nosso país. (Proposta incompleta)
Comentários do corretor
Reestruture e explore as discussões com mais produtividade. Abordagem limitada. Não deixe de exercita a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 680 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||