Em vista da atual situação que vem sendo causada pelo avanço tecnológico, muitas crianças estão tendo contato precoce com a tecnologia, inclusive muitas possuem acesso direto a celulares ou computadores, onde fazem uso para assistir desenhos, filmes e acessar a jogos. Sem dúvida que há uma necessidade muito grande dos responsáveis, (Sem vírgula) terem controle de tudo que é acessado e além disso, (Sem vírgula) manter um limite de tempo de uso. (Melhore a contextualização do tema)
Em consequência disso, vemos a diminuição de práticas ao ar livre, devido ao acesso facilitado e/ou sem controle, muitas crianças deixam de praticar atividades físicas ou recreações ligadas à leitura, desenho, e brincadeiras manuais. Com isso, podemos perceber que cada vez mais temos crianças introvertidas, que associam a diversão ligado à tecnologia em telas.
(Melhore a estratégia coesiva) Dentre os motivos citados, podemos analisar que as crianças que possuem horário determinado pelos pais para acessarem as tecnologias, com o tempo se tornam adaptáveis a regras e disciplinadas quanto ao uso. (Parágrafo frasal)
(Uso inadequado do operador argumentativo) No entanto, conclui-se que é necessário que os pais ou responsáveis estejam sempre acompanhando o dia a dia das crianças, impondo limites ao acesso e mantendo controle. Sabemos da importância da internet para a sociedade, por tanto portanto, saber usufruir dessa ferramenta de grande utilidade é um passo para diminuição de problemas futuros. (Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)
Comentários do corretor
Senti falta de um projeto de texto. Reestruture e explore as discussões com mais produtividade ao longo do desenvolvimento. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 600 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||