O Barão de Itararé, um dos criadores do jornalismo alternativo durante o período da Ditadura no país, estava certo ao dizer: "O Brasil é feito por nós, só falta desatar os nós". Nesse sentido, os desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil se apresenta como um dos nós a serem desatados. Nessa perspectiva, seja pela exclusão e invisibilidade desses povos na sociedade, ou pela negligência governamental, o descaso com a problemática continua afetando de forma negativa o cotidiano brasileiro, o que exige reflexão urgente. (Muito bem. Formulou a tese)
Em primeira análise, evidencia-se a dificuldades dos povos tradicionais de serem incluídos na sociedade, pelos preconceitos religiosos que enfrentam ou pela descredibilização de suas origens, alimentados pela crença retroógrada que não possuem nenhum contato com a educação e tecnologia, ideia essa que deve ser mudada. (Parágrafo frasal)
(Boa estratégia coesiva) Além disso, é notório a falta de interesse do governo em realizar ações valorizando a história e cultura dessas comunidades. Uma pesquisa realizada pelo IBGE (Desenvolva a sigla) estimou que existem cerca de 274 línguas indígenas faladas no Brasil, entretanto, muitas se perderam, estima-se que antes da chegada dos portugueses no país existiam mais de 1000. Sob essa ótica, é imprescindível que o governo tome as medidas necessárias para evitar que o apagamento cultural desses povos se torne irreversível.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, diante dos fatos supracitados, faz-se mister a criação de campanhas por parte do governo federal. O governo deve, por meio de parcerias com o Ministério da Cultura, promover campanhas para conscientizar a população acerca da importância desses povos e de suas culturas. Dessa forma, os desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais serão gradualmente desconstruídos no Brasil e os nós finalmente serão desatados. (Proposta incompleta)
Comentários do corretor
As discussões precisam ser mais exploradas ao longo do desenvolvimento. Mantenha os aspectos positivos. Não deixe de exercitar a sua escrita.
Competências avaliadas
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 800 | ||
| Veja abaixo a nota relacionada a cada nível | ||||
| Nível 0 | Nota 0 | |||
| Nível 1 | Nota 40 | |||
| Nível 2 | Nota 80 | |||
| Nível 3 | Nota 120 | |||
| Nível 4 | Nota 160 | |||
| Nível 5 | Nota 200 | |||