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No Brasil, as comunidades e povos tradicionais enfrentam diversos desafios para valorização de sua cultura e preservação de suas formas de vida. Um dos principais desafios é a falta de reconhecimento e valorização por parte do Estado e da sociedade em geral. Muitas vezes, as comunidades tradicionais são vistas como atrasadas ou isoladas, o que leva a discriminação e marginalização. (Formule a tese com mais clareza)
Outro desafio é a perda de território e de recursos naturais. Com a expansão de atividades como a mineração, a agricultura e a pecuária, as comunidades tradicionais são frequentemente deslocadas de suas terras ancestrais, o que ameaça sua sobrevivência e sua identidade cultural. Além disso, a falta de acesso a serviços básicos como saúde, educação e saneamento básico também é um desafio para as comunidades tradicionais (Veja sinônimos). Muitas vezes, elas vivem em regiões de difícil acesso e são negligenciadas pelo poder público. (Explore a discussão com mais produtividade)
(Melhore a estratégia coesiva) Para superar esses desafios e promover a valorização das comunidades e povos tradicionais, é fundamental o estabelecimento de políticas públicas eficientes e o envolvimento da sociedade civil. É preciso garantir o direito à terra e aos recursos naturais dessas comunidades, além de investir em acesso a serviços básicos e em educação intercultural. (Reestruture e explore com mais produtividade)
(Melhore a estratégia coesiva) Também é importante valorizar e preservar a cultura dessas comunidades, reconhecendo sua importância para a diversidade cultural do país. Isso pode ser feito por meio do incentivo ao desenvolvimento de projetos culturais e econômicos sustentáveis, que promovam a autonomia e a preservação dessas comunidades. Em resumo, os desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil são muitos, mas é possível enfrentá-los com políticas públicas efetivas, envolvimento da sociedade e respeito à diversidade cultural do país.
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
200 |
Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 |
160 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
120 |
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
120 |
Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
160 |
Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
760
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
